Cadre Formateur à l'Institut de Formation en Soins Infirmiers (H/F)

Missions

Au sein de l’équipe pédagogique, le formateur participe à la mise en œuvre du projet pédagogique et à l’ensemble des activités qui permettent le déroulement de la formation des étudiants dans le respect de la réglementation en vigueur.

• Il assure des missions d’enseignement, d’évaluation des connaissances et des compétences, d’organisation et de traçabilité de l’activité pédagogique en formation initiale et en formation continue.
• Il participe à la procédure de sélection pour l’accès à la formation, à la tenue des dossiers de scolarité des étudiants, à la gestion des locaux, équipements et matériels à usage pédagogique.
• Il contribue à la préparation des instances et siège à la commission d’attribution des crédits et s’il est élu par ses pairs, à l’ICOGI et aux sections compétentes.
• Il collabore aux projets et aux actions de communication et de promotion de l’IFSI en formation initiale et continue et participe aux activités transversales de l’IRF
  
  

Secteur d’activité

• IFSI dans l’IRF du CHU
• Terrains de stages
• Interventions dans d’autres écoles ou instituts de l’IRF
• Occasionnellement toute structure accueillant des manifestations de promotion de la formation en soins infirmiers.
  
  

Définitions / Abréviations

• CAC Commission d’Attribution des Crédits (ECTS)
• CHU Centre Hospitalier Universitaire
• GCS Groupement de Coopération Sanitaire
• DRJSCS Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale
• ICOGI Instance Compétente pour les Orientations Générales de l’Institut
• IFAS Institut de formation des aides-soignant(e)s
• IFSI Institut de formation en soins infirmiers
• IRF Institut régional de formation
• MFE Mémoire de fin d’études
• SCTPSIE Section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants
• SCTSD Section compétentes pour le traitement des situations disciplinaires
• SVE Section de Vie Etudiante
• UE Unité d’Enseignement
  
  

Activités / Responsabilités

Activités principales

• Pédagogie, enseignement et formation :
• Participation, avec le directeur de l’institut et le responsable pédagogique, à l’élaboration du projet pédagogique, sa mise en œuvre et son évaluation
• Conception, organisation des unités d’enseignements dont il a la responsabilité, en coordination avec l’équipe pédagogique
• Préparation, réalisation, mise à jour et amélioration des enseignements (CM, TP ou TD)
• Conception, mise en œuvre et analyse des résultats des évaluations écrites, pratiques et orales
• Surveillance des examens et correction des épreuves écrites et des travaux produits.
• Réalisation du suivi pédagogique individualisé des étudiants dont il est le référent
• Participation aux jurys d’examen et de concours
• Participation à l’organisation, à la surveillance et à la correction des épreuves de sélection
• Encadrement des étudiants en stage en partenariat avec les tuteurs des terrains concernés,
• Réalisation du suivi pédagogique personnalisé des étudiants
• Participation au développement du réseau de partenaires de formation
• Participation à des actions de formation continue
• Mise à jour de ses connaissances et veille professionnelle notamment en matière de législation
• Gestion et organisation du travail :
• Participation à l’élaboration du planning d’activités des étudiants
• Organisation et planification des stages
• Participation à la gestion documentaire pédagogique
• Préparation des documents relatifs aux instances, sections et CAC
• Suivi de l’activité.et traçabilité /Démarche qualité :
• Tenue des dossiers de scolarité : Mise à jour des données dans le logiciel de gestion (notations, suivis des stages, assiduité des étudiants)
• Suivi du dispositif d’évaluation (comité de lecture).
• Evaluation des actions de formation et d’enseignement et propositions de réajustement en cohérence avec le projet pédagogique.
• Rédaction de procédures ou conduites à tenir (CAT)
• Proposition d’actions d’amélioration suite à l’évaluation des procédures, processus ou dysfonctionnements,
• Logistique /locaux /matériels :
• Supervision de l’entretien des locaux
• Gestion des matériels et produits, équipements à usage pédagogique.
  
  

Autres activités

• Information- communication :
• Communication interne :
  

participation aux réunions de l’équipe pédagogique

• Communication externe :
  
  

participation à des actions de communication sur l’institut, le métier et les études (portes ouvertes, forum d’orientation), à la rédaction de publications et à la réalisation de communications professionnelles

• Accueil et encadrement de stagiaires cadre en formation :
• Tutorat de stagiaire cadre de santé
• Activités transversales :
• Participation à des groupes de travail IFSI, institutionnels du CHU et de l’IRF (réunions, groupes projet, commissions etc.)
• Missions spécifiques des responsables de stage:
• Organisation de l'affectation des étudiants en stage
• Mise en oeuvre de la formation clinique de l'étudiant et de l'analyse de ses pratiques
• Coordination avec les établissements d'accueil
• Coopération avec le coordonnateur territorial de stage pour la régulation des potentiels déficits de capacité d'accueil des structures partenaires
  

Niveau d’études, de compétence et capacités requises

Niveau d’études et expériences

• Diplôme permettant l’exercice de la profession d’infirmier
• Diplôme de cadre de santé (ou engagement à suivre la formation)
• Diplôme universitaire DU ou master (dans le domaine de la pédagogie, de l’ingénierie de formation souhaité) (ou engagement à suivre la formation)
• Connaissances professionnelles actualisées.
• Expertise des soins dans un domaine ou une spécialité.
• Expérience souhaitée dans le domaine de la formation, de l’encadrement des étudiants ou du management de projet.
  
  

Savoir-faire requis

• Concevoir et dispenser un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés, de la progression des personnes en formation,
• Adapter et mettre à jour les enseignements en fonction des évolutions réglementaires, du métier ou des innovations.
• Concevoir, planifier et mettre en œuvre un dispositif d’évaluations.
• Animer des groupes en formation
• Guider les étudiants dans leurs apprentissages et élaborer un plan individuel et/ou collectif de progression : assurer un suivi pédagogique de parcours de formation et des suivis en stage.
• Concevoir et utiliser des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des résultats des étudiants
• Actualiser ses connaissances et développer de nouvelles compétences en se fondant sur des références validées
• Maitriser les outils numériques de gestion de la formation et les logiciels bureautiques (Word, Excel, Powerpoint, Windows)
  
  

Qualités / Capacités requises

• Sens du travail en équipe.
• Dynamisme.
• Sens de l’organisation
• Fiabilité et rigueur
• Adaptabilité.
• Positionnement affirmé
• Aspiration à la formation personnelle
• Capacités à se remettre en question.
• Présentation soignée
  
  

Caractéristiques du poste

• Poste de cadre de santé ou de FF de cadre formateur
• Rythme de travail : forfait cadre
• Déplacements possibles (terrains de stages, forums d’information sur les études, congrès, journées de formation).
  
  

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